追光 • 德育 | 智慧班级管理 做幸福班主任 —— 2023秋成医附小第五次德育教研
一起芬芳
一起璀璨
一起点亮梦想
做幸福班主任
育向上学生
让成长看得见
开展教学研讨会
为促进学校班主任团队建设，进一步提高班级管理艺术水平，提升班主任专业素养。近日，成医附小以“智慧班级管理 做幸福班主任”为主题的第5次德育教研在多功能室举行。赖清老师主持了此次教研。
做幸福而有力量的班主任
政教处主任陈维亚通过“什么是班主任”这一问题，带领全体班主任重新审视自己的初心和使命，认识作为一名新时代的班主任，班主任工作的重要性。
接着以九个班级管理好习惯切入主题，主要从“问题”学生的转化策略进行了分享。陈主任分析了“问题”学生的成因，并结合自己转化“问题”学生的教育故事强调：老师要用发展的眼光去看待学生，用正向激励法唤醒家长、学生向上的希望，营造安全的、温暖的、积极向上的家庭、班级氛围，助力学生树立成长自信心。用爱动其心，用严导其行。不断发现美好，创造美好，以自身的光亮温暖学生，教会学生幸福地去学习、去生活，去创建自己的未来。在转化过程中，班主任终会是最幸福的人。
做智慧班主任，建幸福班级体
赖清老师以“班级常见问题案例分析与对策”为主题，用生动鲜活的案例对学生出现的校园欺凌、学习倦怠、抑郁三个问题详细梳理了应对方法，为老师们解决类似问题指明了方向。
赖老师强调：在班级管理中，我们要善于提炼总结经验；在应对学生问题时要讲究策略与方法。要明白解决问题的核心是：唤醒责任心，持续关注，然后学会用美丽的心情，在寂寞的日子里，用心守望、等待！
关爱心灵 点亮生命之光
黄韶华老师以正念练习为开场，告诉班主任们，在思绪混乱时可以用此法，放下心中的杂念，缓解自身的压力，为自己的心灵做个SPA。以轻松心态，重新开启工作。
接着，黄老师着重介绍了学校整体“心育”工作的计划，并对班主任在班级管理工作中如何有技巧开展“心育”工作，如何做好学生心理辅导危机预警等方面做了详尽的阐述。
讲座最后，黄老师呼吁大家正确看待心理问题，勿贴标签。要做到对心理危机事件提早预防、及时疏导、有效干预、有效处置，让每个孩子在爱的关怀下健康成长！
凝聚智慧，遇见幸福！此次“智慧班级管理 做幸福班主任”的德育教研，为学校更好地推进班主任教育管理工作提供了有力保障，为更好地关注班主任专业化发展和成长路径提供了新思路。
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文：黄韶华
图：赖清、卢园
编辑：卢园
初审：陈维亚
复审：王军
签发：江龙
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